ART / 灵魂
感受与判断
观察、颜色、节奏、叙事、审美选择，以及“我为什么这样做”。
WHY “BOGU BIRD”“播谷”不是把谷物塞进土里，
而是把一颗种子放在对的地方，
然后等它自己长出来。
而是把一颗种子放在对的地方，
然后等它自己长出来。
Our Belief孩子不是容器，
孩子不是容器，
是创作者。
我们相信，真正能带走的不是某个软件的按钮位置，而是一种面对世界的方式：先观察，再表达；先做小，再做大；先验证，再讲述。
✓艺术不是课程的装饰，而是提出问题的方法。✓AI 不是答案机器，而是可以对话的材料。✓硬件不是终点，而是让想象获得身体。
Art × Agent × Atom三个“A”，
三个“A”，
组成一个完整的造物循环。
艺术给作品灵魂，智能体给作品神经系统，硬件给作品身体。孩子在三者之间来回，而不是停留在任何一个单点。
AGENT / 神经
对话与迭代
把语言变成草稿、3D、代码和仿真；把“不对”变成下一次修改。
ATOM / 身体
真实与回应
ESP8266、灯带、传感器与结构，让作品在现实世界里被看见、被触碰。
The Four Acts四幕造梦法，
四幕造梦法，
不是四段流程。
每一幕都要求孩子做一个只属于他的决定。老师不替孩子决定，Agent 也不替孩子决定。
看见
用艺术家的眼睛观察世界，找到一个让自己停下来的细节。
孩子问：它让我想到什么？画出
把感受变成草图、颜色、动作和规则。先做决定，再开始制作。
孩子说：我想要它像……造出
和 Agent 一起做 3D、写代码、仿真、烧录，在真实设备上验证。
孩子试：不是这个，再改一点。演出
把作品放到真实观众面前，讲清楚自己做了什么、为什么这样做。
孩子讲：这是我的决定。AI Is The InternAI 是实习生，
AI 是实习生，
孩子是导演。
我们给 Agent 的边界很清楚：它可以提问、打草稿、生成选项、解释错误，但不能替孩子做决定，更不能替孩子署名。
先问后做
没有孩子的选择，不生成完整作品。先问清楚“你想要什么”。
孩子决定
主题、颜色、规则、结局与署名，必须由孩子说“就是这个”。
仿真先行
先在屏幕里看见结果，再去真实世界。模拟是草稿，不是答案。
教师确认
接线、供电与烧录必须经过教师确认。安全是硬门，不是提醒。
What We Refuse
我们不做这三件事。
不教“点按钮”
工具会更新，但观察、判断、试错和讲述不会过时。
不做模板作品
每个孩子都可以做出不同的树、不同的呼吸、不同的结局。
不为效果越过安全
不用市电、明火、激光或危险化学品换一个“更酷”的展示。
课程设计研究参考：Reggio Emilia 艺术工作室、MIT Lifelong Kindergarten、Harvard Project Zero、OECD Learning Compass 2030、UNESCO AI 能力框架、AI4K12、ISTE、CSTA。以上为设计研究参考，不代表合作、认证或背书关系。
See It In Action方法说得再多，
方法说得再多，
不如看孩子做一次。
来开放课现场，看孩子如何从一句话走到一件会回应的作品。